La Sociedad de Protección a la Infancia es una ONG, ubicada en calle 28 y 35.

Se sabe que el tema de la Protección del menor es un tema complejo y muy cambiante por lo cuál se debe tratar de gestionar muy eficazmente el sistema. Debe garantizar el bienestar de los menores de edad articulando una serie de medidas que traten de evitar el maltrato y la desatención por parte de sus padre.

Conocimos la Institución y realidades de los chicos y de ese modo pudimos entender sus dificultades para aprender o no nuevos conceptos. Entendimos que dichas dificultades tienen que ver con sus carencias afectivas, ya que, cuando sienten el apoyo de quien está con ellos, prestan atención y responden a lo que se les pide... Tienen capacidad, solo hay que estimularlos...

Si bien en principio nuestro objetivo era observar a los chicos en su accionar diario (dentro del horario establecido), no solo tuvimos que cubrir ese propósito sino que también fuimos "rotuladas" como seño, y de este modo pudimos ayudarlos con sus tareas con mucho gusto...

Es por ese motivo que nos quedamos con una experiencia muy satifactoria ya que fue una práctica demasiado enriquecedora para nosotras como futuras docentes.

Andrea Ontivero .

1° Primaria

"Sociedad de Protección a la Infancia"

La "Sociedad de Protección a la Infancia" es una ONG, que en sus comienzos funcionaba en la Av. Kelly y actualmente se encuentra ubicada en la calle 28 e/35 y 37.

Actualmente hay un espacio de Guardería, un Hogar Convivencial y el Centro de Día, donde cada uno tiene su propio lugar.

Los niños realizan distintos talleres diariamente que comienzan a partir de las 18.00 hs. Estos son: Huerta, Carpintería, Bicicletería, Teatro, Murga y Educación Física.

Podemos remarcar que la experiencia en este lugar ha sido productiva, enriquecedora y movilizadora. Hemos comprendido lo importante que es tener en cuenta el entorno y/o contexto de los niños con los que vamos a trabajar en un futuro próximo. Pudimos notar cuánto inciden los problemas sociales, económicos y culturales en la educación actual.

También observamos y reconocimos que en instituciones no escolares circulan saberes, que no es necesario un aula y un tiempo determinado para que los chicos aprendan y ejerciten, por ejemplo en el lugar al que nosotras concurrimos, los niños trabajan junto a la docente de apoyo en un ambiente distendido y en distintos horarios.

Los chicos nos recibieron muy bien desde el primer momento, nos incluían en sus actividades y juegos constantemente, buscando nuestra participación, aceptación y cariño.

Alumnas: Laso, Mercedes I.

Murcia, M. Cecilia

Visita al CIC(Centro Integrador Comunitario) de alumnas de primer año primaria

En estas imágenes se puede observar la fachada del CIC (Centro Integrador Comunitario), ubicado en calle 20 esquina 3. En el mismo se desarrollan diversas actividades, en la que concurren personas de diferentes edades.

En nuestro caso, realizamos observaciones de la actividad de gimnasia artística. Podríamos decir que asisitir a estas clases fue muy interesante, ya que nos sirvió para acercarnos a las niñas mediante un contacto directo.

En cuanto a nuestras experiencia personal, las alumnas se han comportado muy respetuosas y han ejercido mucho compañerísmo entre ellas, lo que nos ha provocado una gran satisfacción.

Alumnas: -Córdoba, María Victoria

-Farías, Mayra

-Paso, Belen

Sociedad de Protección a la Infancia

En el marco de nuestras observaciones en la Sociedad de Protección a la Infancia pudimos rescatar la importancia de la Educación dada en un ámbito extraescolar, en donde teniamos en un primer momento la función sólo de observar, que luego se extendió a la ayuda por nuestra parte a los niños en la realización de las tareas escolares, organización de carpetas y armado de juegos didácticos.

Nos resulto muy interesante esta experiencia, pudimos comprender cómo influyen las diferentes realidades que viven los niños en sus aprendizajes, lo cual repercuten en su comportamiento y escolarización. Además la importancia de la adquisición de conocimientos de manera informal, es decir, fuera del ámbito escolar, que se da en la experiencia diaria y en la relación con sus pares, necesaria para la conformación de su subjetividad.

Fue una experiencia movilizadora para nosotras, desde que nos involucramos con la institución nos comprometimos con los niños y sus diferentes realidades.

Consideramos que fue muy importante realizar observaciones en este tipo de lugares porque como futuras docentes debemos tener en cuenta la diversidad y las diferentes realidades que vive el niño.

Alumnas:

Marina, Bosatta

Lorena, Lantaño

Práctica en Terreno en "La Comedia del Social"

Esta imagen pertenece a la entrada principal del Club Social y Campo de Pato General Balcarce, situado en calle 20 esquina 19 de la ciudad de Balcarce, espacio físico donde se llevan a cabo las actividades programadas por el proyecto "La Comedia del Social"
Realizamos las prácticas en "La Comedia del Social" durante los meses de septiembre y octubre; observamos los talleres de Folklore integrado y Plástica: Proyecto laboral de artesanías.
Realmente fue una experiencia muy satisfactoria ya que tuvimos la posibilidad de conocer el proyecto que realizan con tanto esfuerzo y amor. Además de abrirnos las puertas de sus talleres y hacernos sentir parte del grupo.
Rescatamos sobre todo el respeto y el cariño que nos brindaron. Estamos muy agradecidas por la experiencia que nos dejó esta práctica y por el éxito de la misma.
A continuación adjuntamos una pequeña muestra de los trabajos que los chicos desarrollan en el taller de Plástica.

Integrantes:

• Peon, Luisina
• Aguirre, Marina
• Gonzalez, Gimena

Profesorado de Educación Primaria Básica (1º año) - ISFD y T Nº32

Guardería Duende Azul

Este proceso que hemos transcurrido fue fundamental, pudimos conocer otro tipo de ámbito y diferentes historias de vida, lo cual fue primordial y beneficioso para nuestra carrera, ya que pudimos conocer como es el trato con niños de determinadas edades.
Esto generó en nosotras una manera confortable de expresarnos y a la vez llevar a cabo diferentes miradas respecto a la elección a la hora de trabajar.

Integrantes:
-Gamarra, Cintia
-Recalt, Manuela
-Schlegel, Valeria.

GUARDERÍA "CÁRITAS"

Concurrir a la guardería significó conocer nuevas personas, entre ellos los niños quienes serán parte de nuestras vidas en el futuro, cuando nos desempeñemos como docentes del nivel inicial.
Fue una experiencia gratificante ya que nos sentimos integradas al grupo y se creó una especie de vínculo con los niños, quienes nos demostraron su afecto de distintas formas, mediante bailes, cantos, decirnos “seño”, llamarnos para que juguemos con ellos, etc.

Inregrantes:
Mármol, María Clara
Zappu, Nadia

Guardería Duende Azul

La experiencia fue algo muy hermoso, estar en contacto con los chicos.. y ver como eran sus actividades y todo fue realmente muy lindo. Nos atendieron muy bien, y demás estar decir que las caritas de los nenes van a quedar grabadas por siempre en nuestros corazones.

Integrantes: Zarriello, Angie.
Ponce, Rocio.
Forte, Ariana.
Fasciglione, Fiorela.

Guardería "Duende Azul"

Durante las observaciones pudimos conocernos más entre compañeras, ayudó a crear un vínculo, a intercambiar opiniones, y a enfrentar juntas lo que nos gusta.
Poder haberles brindado cariño a los chicos, ayudarlos en sus tareas, jugar con ellos, enseñarles y cuidarlos son cosas que nunca vamos a olvidar. Fue una experiencia muy linda. Por más que el lugar sea uno de los más humildes es el que mas amor nos brindó. No estuvimos en otras instituciones, pero que haya sido Duende Azul nos ayudó a ver que hay chicos que nos necesitan mucho.

Integrantes:
Fiorela Fasciglione

Ariana Forte

Guardería "Cáritas". García, Mariela Luján. Mase, María Paz y Peralta, Guadalupe

Nuestras visitas a "Duende Azul"

En nuestras observaciones en la Guardería, pudimos ver que los niños están acostumbrados a vivir de una forma diferente a la que quizás nosotras hemos vivido con defectos y virtudes. El lugar si bien no posee las comodidades para funcionar como Guardería, ya que está destinado como Sociedad de Fomento, destacamos la buena predisposición de las personas que trabajan en el lugar brindando lo mejor de ellas para que ese proyecto siga adelante.

En lo personal estamos muy contentas del lugar que nos tocó observar, y a su vez convencidas de que es el único que nos muestra una realidad que en otro no hubiésemos visto. Concurren niños muy dulces y cariñosos, de los que nunca nos vamos a olvidar.

Integrantes:

Abregú, Gisele

Cherenscio, Silvana

Valcarlos, Yennifer

Nuestras Visitas a Cáritas

De nuestras vivencias llevadas a cabo en la guardería de "Cáritas", podemos decir que disfrutamos de cada día y cada momento compartido junto a los niños que asisten a ella diariamente. Además, nos permitió dar cuenta de su funcionamiento, ver como se relacionan los pequeños entre ellos, con el personal y con los profesores de cada área, así como también aprender que esta institución forma una parte muy importante de la educación y del proceso enseñanza - aprendizaje de los pequeños.

Queremos destacar que siempre se nos atendió con amabilidad y se nos permitió participar de las distintas actividades que realizan los pequeños en dicha institución, así como también se nos invito a participar de eventos especiales como, "El día de la primavera" y " El día de la familia", de los cuales disfrutamos cada instante.

Guardamos en nuestro corazón cada beso, cada abrazo y cada sonrisa que nos regalaron los pequeños en nuestras visitas.

Alumnas:

Bonetto, Cintia.

Pomés, María Ana.

Jardín Maternal "Mis primeros pasitos"

A modo de conclusión podemos decir que el lugar es muy cálido, en donde interactúan, los niños de diferentes edades entre ellos y con las señoritas a su cargo, permitiéndoles una mejor socialización.

También podemos observar que si bien el lugar no es una institución formal educativa, los alumnos están divididos en salas de acuerdo a las edades con una docente a cargo (con título habilitante). Cada maestra desempeña las actividades de acuerdo a un cronograma propuesto por la docente a cargo del lugar.

Para nosotras fue una gran experiencia, ya que nos dieron la posibilidad de participar de las actividades e interactuar con los niños. En todo momento las docentes brindaron muy buena predisposición para con nosotras, explicándonos determinadas situaciones que veíamos dentro del salón así como también sus propias experiencias.

Integrantes:

Galante, Mayra

Gonzalez, Noelia
Lebeaud, Mercedes

Vaca, Cecilia

1º Año - Profesorado en Educación Inicial

Experiencia en la Guardería Cáritas.

La experiencia vivida en la guardería Cáritas nos permitió entrar en contacto directo con los niños, pudiendo observar así sus conductas, sus modalidades de juego, sus rutinas en el establecimiento, sus preferencias, sus modos de vincularse con sus pares, entre otras cuestiones.
Además pudimos observar el funcionamiento y la organización del establecimiento mediante la visualización de normas y valores de convivencia como el orden, la tolerancia, la solidaridad, normas de higiene y por sobre todo la responsabilidad y el compromiso en el desempeño del personal a cargo.
Gracias a esta experiencia, concluimos en que el afecto es el mejor vehículo para llegar a un niño y poder aprender junto a él.
Fue una experiencia inolvidable y muy enriquecedora. Nos ayudó a darnos cuenta que trabajar junto a los niños, cuidar de ellos, ayudarlos y acompañarlos en su aprendizaje es lo que queremos hacer durante toda la vida.
María Paz Mase.
Guadalupe Peralta.
Mariela García.

Guardería Cáritas

Nuestro grupo está conformado por Alejandra Serritella, Florencia Cerro, y Marisel Garcia.
Es importante dar cuenta de lo mucho que difrutamos de esta experiencia; no sólo observando cómo los niños transcurren sus días en la guardería, sino también interactuando con ellos, ya sea en las clases de plástica, como en los eventos del "día de la primavera" y del "día de la familia".
Al mismo tiempo, es importante destacar la buena predispocision de las personas que trabajan en la Guardería Juan XIII, destacando que nos hicieron sentir muy cómodas en dicho establecimiento.
ISFD y T N°32 - 1° Año del Profesorado de Educación Inicial.
Ciclo lectivo 2010.

Imágenes del comedor Evita...

En estas imágenes se muestra la fachada del comedor y guarderia "Evita", ubicado en la plaza del barrio H. Yrigoyen, al que concurren los niños por la mañana para desayunar, jugar y realizar diferentes actividades; al mediodía la mayoría se quedan a almorzar.

En calidad de observadoras pudimos notar diferentes situaciones a los que están expuestos los niños. Además más allá de que nuestra tarea era la de observar a los niños y como se desenvolvían en ese ámbito, nos fue imposible cumplir sólo con ese rol, ya que desde el primer día en que llegamos nos tomaron como docentes y nos rotularon como "señoritas", lo cuál nos fue muy grato.

Pudimos darnos cuenta que lejos de incomodarlos con nuestra presencia, por el contrario les agradamos mucho.

Nos quedamos con una experiencia muy satisfactoria ya que fue primer acercamiento con los niños.

Alumnas del Primer año del Profesorado de Educación Primaria.

Serritella, Cecilia

Guzmán, Belén

Matías, Valeria

Porchile, Paula

Imágenes del TAIN de 1º Inicial en Biblioteca Pizzurno el jueves 10 de junio de 2010